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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击香港中国妇女会冯尧敬纪念中学 - 2025年12月

积极主动学习英语　提升学生学业水平

香港中国妇女会冯尧敬纪念中学以「博学笃志」为使命，致力提供多元化优质教育。校长孙莉华博士以自主学习作为英语教育的发展方向，积极推动校内阅读风气，引入数字教育元素，以建构浓厚的英语学习氛围。学校借着聘请外籍英语老师、推行校本「全方位英语学习计划」、举办英语延展教学活动等，提供有系统的语文学习机会，以培养学生良好的英语学习态度和习惯，成为主动的学习者。

系统化英语培育　贯彻自主学习理念

学校贯彻自主学习理念，建立贯穿初高中的系统化英语培育。初中阶段透过趣味活动激发学生的阅读兴趣，如「Reading Circles」主题式阅读活动，让同学与外籍老师互动，并由中三学长带领学弟学妹，形成紧密的阅读社群。学校还购置符合学生兴趣与程度的书籍，配合因材施教的阅读策略；校本设计的「FYK English Passport」包含十二项「Reading Bingo Challenges」任务，学生需完成阅读后的任务，累计完成五次即可获得嘉许，充分调动其学习积极性。

在初中以趣味活动建立兴趣的同时，高中则与SBA结合，对接DSE需求，指导学生阅读社会议题类书籍、人物传记及与文化历史有关的书籍，并设定每年的阅读目标。日常学习方面，要求学生剪报作为补充笔记，强化学生明辨性思考能力。这一系列阅读策略让同学探索并内化知识，进而建立目标、灵活运用，长此以往地养成阅读习惯与终身学习能力，帮助不同能力的学生进步，增强他们对英语的自信心。

科技糅合自学　提升多元学习效能

在高中英文科方面，学校积极将自主学习元素融入教学，使学习更为高效。例如，学校鼓励同学进行课前预习，并对每学期成功达成预习次数目标的学生给予优点。预习课业和资料会上传至Google Classroom，方便进行课业的发放与收集，提升教学效能。学校还推出「Living English Every Day」计划，鼓励学生每天学习至少一句英语，并搭配录音资源，便于他们在线上温故知新。此外，英文科网站汇集了丰富的学习资源和活动照片，增强学生的参与感与成就感，进一步构建良好的英语学习氛围。

多元英语学习经历　从体验中打好基础

学校致力丰富学生的英语学习经历，打破「英文仅用于考试」的局限，使英文成为「生活中的学科」，大幅提升学习兴趣。例如，与社会企业合作举办「Global Village」活动，邀请不同国籍的青年导师与学生互动，以英语进行文化交流，培养全球视野；透过中西节日活动和英文学会，鼓励同学多用英语进行日常交流，寓学习于娱乐。

此外，初中英语教学融合游戏化和体验式学习元素。例如，在创新与发明课题中，学生分组阅读并设计作品，然后用英语进行介绍和推销，这不仅结合了听说读写技能，还促使同学主动反思和解决问题，提升学习自主性。

透过这些不同的活动，初高中英语教学形成紧密衔接的体系。在初中阶段，培养学生于兴趣中养成良好的学习习惯，并在快乐的体验中提升英语能力，为迎接高中阶段的挑战打下扎实的基础。

设立电子学习平台　以科技辅助英语学习

学校一直与时并进，善用创新科技支援英语教学，为学生提供多元的线上自学和AI工具。例如，引入AI批改作文及会话训练平台，让学生随时随地进行自学，并获得即时反馈以改进弱项，同时训练学生清晰运用指令词的表达能力。此外，学校还融入媒体资讯素养课程，帮助学生辨别资讯真伪，合理善用资源，以确保科技真正成为英语学习的助力。

开设校园电视台　培养英语会话能力

学校重视培养学生的英语会话能力，设有校园电视台，逢星期四早上播放英语直播节目，每次均邀请学生担任主持和幕后技术人员等职位。透过实际运作来提升英文听说能力，并在参与中实践所学，获得成就感。最近，学校特别新增「Student Voice」环节，聚焦于学生感兴趣的话题，邀请不同学生自由发言，确保更多同学的参与机会。

此外，英文科还组织校外探访活动，让学生走访爱护动物协会及惜食堂等机构，并在反思环节中深化体悟。这些活动不仅提供让学生多运用英语的机会，提升其英语表达能力，更帮助他们了解社会上不同领域的职业，扩阔视野，兼具生涯规划与价值观建构的意义，实现语言学习与个人成长的双重目标。

安排实地考察活动　走出课室、扩阔视野

学校安排实地考察活动，紧密结合课程主题，帮助学生将课本知识与社会实际议题联系起来，进一步扩阔视野，培养对不同课题的兴趣。例如，在了解食物浪费与可持续发展议题时，学生走访「惜食堂」了解食物收集过程；在探讨全球化课题时，则前往中环「大馆」及尖沙咀文化中心等，在增广见闻之余，同时加强对香港历史的认知。考察后，学生会进行专题研习，分享学习成果，进一步营造校园内的英语学习氛围。

突破语言界限　渗透价值观教育

在英语教学中，学校渗透价值观教育，既促进语言学习，更培养学生良好品格。例如「English Wonderland」摊位游戏融入教育局提倡的12种首要价值观和态度；校园电视台除了介绍西方节日文化外，亦引导学生用英语说好中国故事、说好香港故事，以英语作为文化交流载体，培养国民身份认同。

同时，英文科亦积极响应政府推广工作，例如在英文科学术日活动中紧密配合「依托咪酯」的禁毒宣传，学校以Instagram帖子设计的形式，结合Canva等电子工具，让中五学生透过绘画与文字宣传禁毒知识，兼具创意、学术与价值观教育的意义，对自身学业与成长均有裨益。

专业发展注入动力　贴合需求提升效能

学校积极推动教师专业发展，为教学注入新动力。如参加赛马会相关计划，远赴英国、爱沙尼亚等地取经，融合国外经验与本地实践，以优化教学模式。教学团队坚持创新基于需求的原则，不盲目追求新颖的教学形式，而是每年透过问卷调查聆听学生声音，了解他们学习英语的需要与困难。这些反馈成为课程设计的重要依据，确保英语教学更贴合学生需求，提升教学效能。